选修6实验化学《三、核磁共振谱分析法简介》精品优质课教案设计

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设计思路

核磁共振分析法是进行化学研究的重要方法之一，其原理部分包含了对原子内部结构和电磁场的相关理论。由于本节内容为分析法简介，在教学设计过程中我对于原理部分进行简单介绍，教学的重点放在对核磁共振氢谱的信息获取和结构分析的教学，整个教学过程体现“轻原理，重分析”的设计思路。在分析过程中，为了使学生充分利用已有知识，体会图谱与结构的关系，我在教学中“重低分辨谱，轻高分辨谱”。我通过“两轻两重”的教学，尽量降低学生的学习难度，同时以医疗中的核磁共振图像为切入点，拉近核磁共振与学生的距离，并且在教学中穿插介绍核磁共振发展过程中的几位诺贝尔获奖获奖者的研究，让学生认识到学习科学的重要性，适时对学生进行情感态度价值观的教育，帮助其树立科学的世界观。

在整个教学过程中，我充分利用信息技术通过多媒体向学生展示大量图片和动画和视频，帮助学生理解并掌握本节课的教学内容，如展示医疗核磁共振成像图和核磁共振成像仪来建立核磁共振与学生生活的联系，拉近核磁共振知识与学生的距离；播放核磁共振成像原理视频，让学生对核磁共振形成初步认识；展示原子自旋和磁场对比图片帮助学生理解核磁共振的微观原理；展示医疗核磁共振成像仪和核磁共振氢谱仪的组成装置图帮助同学理解核磁共振的发生条件；展示含氢官能团上氢的化学位移规律以便学生对化学位移的理解；展示甲烷等烷烃的图片以及甲烷、正丁烷、异丁烷的结构动画让学生对有机分子中的等位氢形成更清晰的认识；展示大量有机物的核磁共振氢谱图，通过练习来加深巩固学生对核磁共振氢谱图的分析方法的掌握。

教学目标

知识与技能：运用现代信息技术手段使教学内容中学生的难点知识以更易接受的形式被学生所理解和掌握，让学生了解核磁共振的基本原理和仪器组成，掌握核磁共振氢谱的一般分析方法。

过程与方法：通过核磁共振氢谱的分析增强学生从图像中获取信息、处理信息的能力。

情感态度与价值观：通过介绍核磁共振原理及其在医学上的应用，让学生认识到科学知识在社会发展进步过程中的重大推动作用；通过同分异构体间核磁共振氢谱的比较，培养学生严谨的科学态度。

教学重点、难点

核磁共振氢谱的分析方法

教学方法

讲授法、练习法、讨论法

教学过程

【引入】古人云：画龙画虎难画骨；知人知面不知心。提问同学的理解。（认识事物往往容易认识表面，而很难认识到内部本质）。

现代医生说：我不知道你脑子里想什么，但我可以知道你的脑子里是什么样。提问同学是否赞同这种说法。

【多媒体图片展示】核磁共振成像MRI

【介绍】MRI提供的信息量大于医学影像学中的其他许多成像术，它可以直接作出横断面、矢状面、冠状面和各种斜面的体层图像，因此，它对疾病的诊断具有很大的潜在优越性。

【多媒体图片展示】医学核磁共振成像仪

【介绍】MRI不会产生CT检测中的伪影；不需注射造影剂；无电离辐射，对机体没有不良影响。

【多媒体视频播放】核磁共振成像原理

【小结】医学家们发现水分子中的氢原子可以产生核磁共振现象，利用这一现象可以获取人体内水分子分布的信息，从而精确绘制人体内部结构。

【多媒体图片展示】医学核磁共振成像仪组成示意图

【板书】核磁共振

【多媒体图片展示】原子自旋与磁场

【讲解】原子核是带正电荷的粒子，质量数为奇数的原子核（如1H），能自旋产生弱磁场，在强外磁场中可以对某个特定频率的电磁波发生共振吸收，吸收频率和吸收强度可以提供分子结构的重要信息。

【板书】一、原理：质量数为奇数，强外磁场、电磁波