《2、研究物质性质的方法和程序》集体备课教案设计

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氯是典型的非金属元素，在本专题中系统地介绍了氯气的物理性质、化学性质、制取方法和用途，学生在学习过程中，逐步领悟探究物质性质的一般科学方法，养成良好的科学态度和思维习惯。

二、学情分析

本专题是高中化学必修1的第十个专题，是学生在进入高中学习阶段系统地回顾探究典型元素及其化合物的性质和用途，体现了学科知识与社会实际的有机融合。学生在习得相关的化学知识、实验技能和探究方法的同时，认识到自然资源利用与化学科学密不可分，体会人与自然和谐共处的重要意义。

三、学习目标分析

1、学习目标制定的依据

《普通高中化学课程标准》要求：了解氯气的氧化性及与水、碱的反应；知道氯水的消毒和漂白原理；了解氯的重要化合物的主要性质。

2、教学目标：

（1）知识与技能：

① 掌握氯气的物理性质；

② 感悟氯原子结构与氯气化学性质的关系；

③ 掌握氯气的化学性质，提高实验的设计、操作和现象分析能力；

④ 联系漂白粉的工业生产，加深对氯水性质的理解。

（2）过程与方法

① 通过认识物质在日常生活中的用途，推测其可能具有的物理、化学性质；

② 通过探究实验，规范学生操作，培养学生的实验操作能力、观察能力和对实验现象的分析能力，让学生学会由事物的表象分析事物本质的方法；

③ 通过对氯气性质的学习，使学生了解典型非金属的一般性质，初步掌握元素化合物的学习方法。

（3）情感态度与价值观

① 通过实验研究氯气及其重要化合物的性质，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱化学和热爱生活的良好品质；

② 正确地认识氯气的消毒作用和氯气的毒性之间的关系，体悟化学的正面价值；

四、教学重难点

重点：氯的单质和化合物的重要性质。

难点：氯气和碱的反应；氯气和漂白粉的漂白消毒作用；实验的设计、正确操作和现象分析。

五、教学策略

从学生的生活经验出发，通过身边的一些常识，在旧知识的基础上，逐步引导学生思考、分析、推理，培养学生合作学习、共同探究的能力。运用多媒体，增加信息量，提高学生主动解决问题的兴趣与能力。

六、课件准备与策略