鲁科2003课标版《2、研究物质性质的方法和程序》精品优质课教案设计

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过程与方法：

（1）通过动手实验，学会科学、合理地运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的重要作用。

（2）通过探究活动，亲身参与实验的操作，体验解决问题的乐趣。

情感态度价值观:

（1）通过实验及自己分析、讨论得出结论的过程，感受学习化学的兴趣，树立严谨求实的科学态度和科学方法和合作学习的意识。

二、教学重难点：

重点：钠与水的反应和钠与氧气反应（常温、加热）；

难点：对实验现象的观察和分析。

三、教学方法：

问题驱动、实验探究、分析、归纳

四、教学用具：

实验仪器用品：烧杯、镊子、小刀、滤纸、坩埚、铁架台、泥三角、火柴、酒精灯、滴管、玻璃片

实验试剂：金属钠、蒸馏水、酚酞

五、教学过程

新课导入

师：抛出问题思考，着火了怎么办？水火不相容，水可以灭火，那水可以生火吗？

生：可以（不可以）……

师：不可思议的实验——老师将蒸馏水滴到事先准备好的棉花团上，不一般的棉花团

生：看到棉花团燃烧（激起学生强烈兴趣）

让学生思考棉花团着火的原因，是棉花团的不一般造成的，

师：棉花团里面包裹着金属钠，这节课来学习金属钠的性质

师：金属钠具有哪些化学性质呢？让学生回顾刚才的实验

生：可以与水反应。

师：钠与水反应生成什么呢，化学方程式怎样书写？预测产物……

生：氢氧化钠（引导学生选择检验试剂——酚酞）