《2、研究物质性质的方法和程序》公开课教案下载

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（2）进一步熟练药品的取用，加热等基础实验操作。

2.过程与方法：

（1）通过引导学生观察、分析实验现象，让他们体会怎样科学、合理地运用观察方法。

（2）通过对氯气性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识

到实验过程中控制实验条件的重要性。

（3）在预测、归纳氯气性质的过程中，让学生体验分类、比较等研究方法在学习和研

究物质性质过程中的应用。

3.情感态度与价值观：

（1）通过对氯气性质的探究，激发学生学习化学的兴趣；

（2）利用阅读材料《含氯化合物的漂白与消毒作用》培养学生将化学知识与生产、生

活实践相结合的意识。

【教学重点、难点】

1.氯气的物理性质和化学性质；

2.使学生初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用，初步掌

握研究物质的一般程序。

【教学方法】 观察、实验探究、分类法、比较法

【教学过程】

[引入]

通过初中化学的学习，我们已经对科学探究的过程有了一定的了解。其实，人们对物质性质的研究也是一种科学探究过程。研究物质性质的内容包括物质的物理性质、化学性质，物质的通性和特性。那么研究物质性质的基本程序是怎样的呢？

[板书] 二、研究物质性质的基本程序

1．研究物质性质的基本程序

[学生阅读教材、提问并归纳]

首先，要观察物质的外观性质（包括物质的存在状态、颜色气味等）；

第二、要对物质的性质进行预测；

第三、设计并 实施实验来验证所做的预测。通过对实验现象的观察和分析，归纳出与预测相一致的性质，并对实验中所出现的特殊现象进行进一步的研究；