《2、研究物质性质的方法和程序》集体备课教案设计

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（1）学会科学、合理地运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的重要作用。?

（2）利用实验现象、实践活动引导学生发现问题、解决问题。?

（3）运用探究活动，在不断发现问题的基础上，运用讨论交流、使学生不断获取新知。?

?3、情感态度与价值观?

?通过根据钠的相关性质实验现象分析归纳钠的性质，形成实事求是的科学态度，树立实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义世界观。

教学内容分析

钠作为最基础的碱金属，学好金属钠，有利于以后金属元素及元素周期表ⅠA族的学习。在学习本节课时，充分利用原子结构的知识：钠原子最外层只有一个电子，这个电子极易失去，因而其具有强还原性；使学生充分认识到“结构决定性质”。更利于学生对元素化合物的理解，及充分识记元素化合物的性质和反应现象。学情分析对于高二的学生，在开始复习本模块之前，他们已经学过了关于Na的知识点，故这件课重点在于总结归纳，让学生重新复习相关化学方程式，并通过相关题型和考点巩固知识点，并在基础上进一步提升。

教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备引入：3min左右

引导学生对Na的性质进行回忆，并对其可能的性质进行归纳总结这节课起，我们将开始第一轮复习，我们先复习金属这一个模块，金属这部分主要包括Na，Mg，Al，Fe及它们的化合物及相关的方程式。我们现在先回忆一下金属的通性：

金属的通性

物理性质：绝大多数金属在常温下为固体，有金属光泽，有导电、导热、延展性

化学性质：

①与非金属单质(如O2、Cl2)的反应；

②与水反应，置换出水中的氢（比氢活泼）；

③与酸反应置换出酸中的氢（比氢活泼）；

④与盐溶液反应，置换出在金属活动顺序中排在它后面

的金属（K、Ca、Na先与水反应）

而我们第一个复习的金属就是Na，关于Na

高考考纲要求是：

1.了解钠的主要性质及应用。

2.了解钠的重要化合物的主要性质及应用。

我们这节课，主要复习Na的主要性质及应用

现在同学们一起回忆并一起回答下列问题：

1、金属钠的状态、颜色、硬度的相对大小、密度的相对大小、熔点的相对高低。

2、金属钠与水的反应现象。