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《3、化学中常用的物理量——物质的量》新课标教案优质课下载
2．使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。
3．使学生了解阿伏加德罗常数的涵义。
能力目标：
牐犈嘌学生的逻辑推理、抽象概括的能力。
牐犈嘌学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。
情感目标：
使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的思想。
调动学生参与概念的形成过程，积极主动学习。
强调解题规范化，单位使用准确，养成良好的学习习惯。
【教学重点】物质的量及其单位摩尔
【教学难点?】物质的量及其单位摩尔
【教学方法】抽象问题具体化、讨论、归纳
【教学过程】
【引入】课件展示：想一想？
化学反应中量的关系
2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑
质 量：46g 36g 80g 2g
微粒数：? ? ? ?
课件展示： 宏观 ？ 微观
（质量） （分子数）
【提问】要想找到微观粒子的个数与宏观质量之间的关系，应该用什么指导思想？
【讲解】科学上采用“物质的量”这个物理量把一定数目的原子、分子或离子等微观粒子与可称量的物质联系起来 。
【板书】 第三章 物质的量
第一节 物质的量
【提问】物质的量的定义是什么？