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鲁科2003课标版《本章自我评价》新课标教案优质课下载
1、学生已有的认知水平和能力基础
（1）高一新生在初中学过金属活动性顺序表，能推知钠是一种活泼金属，能与酸反应生成氢气；
（2）学生在第一章已经学习了氧化还原反应知识，具备一定的化学理论基础；
（3）通过以前简单实验探究的教学，学生基本具备一定的探究习惯和操作能力，并能对产生现象的原因进行初步的分析和判定。
2、学生可能遇到的困难和问题
（1）学生观察能力不足，对实验现象的观察还不够全面；
（2）语言表达能力不足，化学用语不规范，也相对匮乏；
（3）知识迁移运用能力不足，解决实际问题的能力有待提高。
四、教学重点和难点
重点：钠的化学性质；
难点：对实验现象的观察、分析和归纳。
五、教学方法
教法：实验、启思、引探、边讲边实验
学法：实验探究、小组讨论、分析归纳
六、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图新
课
引
入【引言】简述学习化学的重要性
【投影】播放9月28日发生在重庆火灾的视频，引入金属钠的课题。聆听、观看与思考 创设情境，
引入问题。【设疑】为什么火灾现场金属钠的出现让消防人员感到可怕？小声讨论培养学生能根据生活实例提出问题的能力。展示
实物【展示】金属钠观察，了解钠的保存。建立实物印象，为实验做准备。实
验
探
究【投影】实验探究一