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必修一《本章自我评价》集体备课教案优质课下载
通过教学培养学生的分析能力,提高综合应用知识能力。
【教学重点】掌握原电池的工作原理,学会正确书写电极反应。
【教学难点】电极反应式的书写
【教学过程】
【引入】由网上查阅的硬币给手机充电的信息引入复习课,从而激发学生学习的兴趣。
【板书】第23讲 原电池 化学电源
提问:什么是原电池?(学生齐声答)
【板书】1、原电池的定义:化学能转化成电能的装置。
讨论1:以下哪些装置可以形成原电池?
【学生讨论回答】答案:1.2.4.6.7
教师引导学生分析3,5,8,9不能形成的原因从而引出讨论2
讨论2:如何把3,5,8,9装置改成原电池?
【学生讨论回答】
【教师讲述】若在8中插入盐桥就可以构成原电池。
提问:构成原电池的条件?(学生回答后教师引导学生一起总结)
(教学思想:通过几组典型的原电池的呈现,目的是使学生回忆起这部分的知识,并通过讨论与设问使学生能自己总结构成原电池的条件。)
【板书】2、构成原电池的条件:(1)有两个电极(2)电解质溶液(3)构成闭合回路
讨论3:分析装置1中的电流方向,和电极反应。
【学生板书】(教师引导学生共评)
提问:原电池的工作原理?(学生回答后教师引导学生总结)
【板书】3、原电池工作原理:负极参与反应的物质有较强的还原性,失去电子发生氧化反应,电子从负极经过外电路流向正极。正极参与反应得物质有较强的强氧化性,得电子发生还原反应。
思考:原电池总反应和氧化还原反应得关系?
【教师讲述并总结】原电池总反应就是氧化还原反应。
【板书】总结原电池反应得本质:氧化还原反应。
(教学思路:通过讨论3引导学生总结原电池的工作原理,并通过设问引导学生思考氧化还原反应和原电池的关系)