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《1、元素与物质的分类》公开课教案优质课下载
3．总结单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化关系。
过程与方法
1．通过小组合作理解物质的分类在化学学习中的应用；
2．通过实验探究掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化关系。
情感态度与价值观方面
通过小组合作探究，积极参与，全力以赴，增强团队合作意识，体会化学学习带来的激情和快乐。教学重点
和难点重点：物质的分类；单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化关系。
难点：单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化关系。教学方法 讲授法 谈论法 探究法 实验法 课堂讨论法 教具准备 幻灯片 单质、氧化物、酸、碱和盐相互关系的分组实验 课 型 合作探究课 多彩课堂模式课 时 第一课时 教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导
入
新
课
ppt展示：元素周期表
引发学生思考：
(1)110多种元素是如何构成几千万种物质的？
(2)为了更好地研究物质的性质和用途，应怎样对 物质进行分类？用什么样的标准分类？
(3)各类物质之间具有怎样的 关系？
引入课题：第2章第1节第1课时元素与物质的分类
学生观看元素周期表，心中充满好奇
结合自己的预习，思考老师展示的问题，对接下来的学习做铺垫，做到心中有数
认真听讲
从学生熟悉的元素周期表引发学生思考，推进新课
新
课
推
进一、导学案反馈