鲁科2003课标版《1、元素与物质的分类》优质课教案下载

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②了解110多种元素为什么能组成上千万种物质。

(2)过程与方法：

从C、O、H、Na等简单元素入手，通过拼图组合游戏、“数轴法”、“阶梯法”等新颖教学方法，从抽象到直观使学生更好的了解各类物质的通性及其相互反应关系，学会如何以元素为核心认识物质。

(3)情感态度与价值观：

①学生主动参与其关系的探究过程，不仅完成了知识上的再发现任务，而且更重要的是在探究过程中能获得一种体验，获得成功感，它对于提高学生的科学素养有着重要的作用。

②体会元素与物质的奇妙关系，培养学生对化学学科的兴趣。

二. 教学重点和难点

(1)元素与物质的关系

(2)以元素为核心认识进一步物质

(3)元素观的建立

三. 教学准备

教学媒体及课件；

四. 教学方法与学习方法：教学方法——引导探究法；学习方法——合作学习法。

五. 教学过程

【导入新课】大家说当我们走进商场的时候我们有什么感觉？对！我们感觉到琳琅满目的商品令我们眼花缭乱，我们生活在物质的世界，物质的种类非常繁多，既有自然界原来存在的，也有人类用化学方法制取的，目前由3000多万种，我们想认识物质的性质，更好的利用他们，必须了解物质的组成，研究物质的分类。

【板书】 第1节 元素与物质的分类

【联想质疑】(1)110多种元素是如何构成几千万种物质的？

(2)为了更好地研究物质的性质和用途，应怎样对物质进行分类？用什么样的标准分类？

(3)各类物质之间具有怎样的关系？2.交流·研讨(引发学生对于物质与元素之间的已有认识。通过对熟悉物质的组成元素的分析，逐渐建立起元素与物质的关系。)

【交流 研讨】

问题1（P31）找出组成元素；由已找出的元素重新组合成新的物质。

合作学习的实施：针对课本P31的2个问题，以四人一个小组的形式进行交流活动，

(1)若只由一种元素组成，请写出其化学式。这一类物质属于单质还是属于化合物？

（2）若由两种元素组成化合物，先在下面的两个表格中将能形成化合物的元素画上连线，并请写出其化学式（开展个人和小组比赛，看谁写得又多又准确）。

正价元素Na（+1）Mg（+2）Cu（+1、+2）Ca（+2）C（+2、+4）H（+1）S（+4、+6）负价元素O（—2）Cl（—1）S（—2）