《3、氧化剂和还原剂》集体备课教案设计

《3、氧化剂和还原剂》集体备课教案优质课下载

过程与方法：1、通过引导学生对氧化还原反应的学习，使学生学会怎样从特殊到一般规 律，再从一般规律到特殊的认识问题的科学方法。

2、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。

情感、态度与价值观： 培养学生用对立统一的观点分析事物的意识。

二、教学重点、难点

重点：1、认识并建立氧化还原反应的概念。

2、理解氧化还原反应的本质是电子转移。

难点：学会用化合价的变化或电子转移来判断氧化还原反应。

三、课型及教学思路

课型：新授课

教学思路：通过讲练、多媒体课件展示等归纳出有关氧化还原反应的知识。

教学用品：　多媒体课件 、相应实验仪器、随堂练习

五、教学设计：

教师活动学生活动设计意图[展示图片] 展示生活、生产中的有关氧化还原反应的几幅图片。

[引言]上述反应如铁丝在氧气中燃烧，金属的冶炼，有氧运动，是一类重要的化学反应——氧化还原反应，人类的生产、生活及生命活动都离不开。那什么是氧化还原反应？氧化还原反应的实质又是什么？

[板书] 第3节 氧化剂和还原剂

一、氧化还原反应

认真观看，思考。 1、利用课件中精美的插图，激发学生学习的兴趣。

2、说明此节课要研究的问题。[复习衔接]写出书p485个反应化学方程式：[练习1]

并指导学生标上每一个反应各反应物和生成物所含元素的化合价、分析变化情况。

[交流]师生交流

[板书]1、特征：元素的化合价在化学反应中有变化。

1、按要求写出化学方程式

2、通过讨论与交流，学生得出在有些化学反应中有元素的化合价变化的特点。

3、初步认识和建立氧化还原反应的概念1、复习初中学过的化学反应，从旧知识自然过度到新课。

2、通过师生交流讨论，使学生了解到在有些化学反应中有元素的化合价变化的特点，逐步认识和建立氧化还原反应的概念。[练习2]在下列反应中，哪些反应是氧化还原反应？（略）