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《本章自我评价》新课标教案优质课下载
1、掌握配平氧化还原反应的步骤，会按照步骤完成氧化还原反应方程式的配平。
2、掌握不同类型的氧化还原反应 方程式的配平方法，会分析反应的特点，会依据反应的特点采用不同的方法进行配平。
教学重点：配平步骤和方法的讲解和练习，纠错。
教学难点： 计算化合价升降的最小数值。
教学方法：讲练结合，展示，纠错。
教学过程：
[复习引入]
问题1．投影下表，教师引导，师生共同讨论：
反应物及性质化合价改变得失电子情况发生的反应产物还原剂具还原性升高失电子被氧化、发生氧化反应氧化产物氧化剂具氧化性降低得电子被还原、发生还原反应还原产物问题2.氧化还原反应的基本规律有哪些？（学生回答）
［引入新课］氧化还原反应得失电子数目是守恒的，化合价的升降总数是相等的，怎么配平一个氧化还原反应方程式？
［板书］
一般氧化还原反应方程式的配平：
（投影，教师引导讲解）
（投影，按照步骤示范配平例题1反应方程式）
（投影，配套练习题展示几个不同类型的氧化还原反应方程式，学生练习完成后，教师引导强调要点）
最后让学明确，在配平氧化还原反应方程式还不熟练的初始阶段，要按部就班根据配平进行训练。
[过渡]观察投影屏例题2与例题1及随堂试训练习有何不同
（教师演示离子反应方程式的配平后，学生完成随堂试训练习，教师讲解）
（教师引导，学生回忆，师生共同完成小结）
（学生完成配套练习题）
[课后反思]
氧化还原反应方程式的配平是氧化还原反应规律的延伸及应用，把这一内容放在高一来学习，是理顺成章、水到渠成的事情，掌握起来难度也不大。本节主要通过几个简单方程式的配平过程，使学生初步掌握配平的原理、步骤、方法。实践表明，学生的接受、领会情况还是很理想的，但因为刚接触，例题中不宜涉及过深、过难的方程式，应循序渐进，由易到难地学习配平方法和技巧，避免学生一开始学习就出现畏难情绪或受挫心理，进而影响了他们学习化学的积极性。
教案示例［氧化还原反应反应方程式配平第1课时］