必修一《本章自我评价》新课标优质课教案设计

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第二：少数学生的问题，多数学生做陪。这是教学上的一种浪费。“眉毛胡子一齐抓”式的讲评是教学低效率的原因之一；

第三：就题讲题，缺少错因分析。对一道题学生答错的原因是错综复杂的，在讲评时，教师如果不了解学生是怎么想的，没有让学生意识到产生错误的原因，那么，即使学生在课堂上暂时接受了正确的解法，但对该知识的掌握还是肤浅和不牢固的；

第四：示范方法指导不到位。许多教师自己的解题过程和板书很不规范，有些甚至没有板书，何来示范。解题时的示范与方法指导能促进学生化学能力的提高。

三、试卷讲评要讲四方面的内容：

第一：要分析典型错例及原因，以防止重蹈覆辙。

第二：要讲优秀解法，以拓展思路。

第三：要讲新题的变式，以增强应变能力。

第四：要讲审题的方法与规律，以提高解题效率。

下面是笔者对试卷讲评课的教学设计。

1 教学目标

1.1 知识目标

理解试卷中错题涉及的知识点。

1.2 能力目标

自主探究能力、分析能力、语言表达能力。

1.3 情感目标 EMBED Equation.DSMT4

合作学习的精神，培养学生学习化学的兴趣。激励学生坚强的意志。

2 教学思路

展示整体做题情况和试卷的考点分析 EMBED Equation.DSMT4 展示考纲的变化 EMBED Equation.DSMT4 展示试卷中存在的共性，并对共性问题一一归纳解题方法 EMBED Equation.DSMT4 对于高考难点之一“实验”以问题形式引领学生寻找做题方法 EMBED Equation.DSMT4 “新情景下化学方程式书写是重难点”先让不同层次学生说出自已考试时的思维历程，再让学生展示过程，最后再归纳方法 EMBED Equation.DSMT4 学生变式训练。

3 重点难点

思维的展示过程和方法的归纳总结。

4 教学过程

教学过程见下表：

教学环节教师活动学生活动教学意图做题情况的整体展示表扬优生和进步生

欣赏激励学生，同时明确自己的奋斗榜样和目标展示每题得的考点对重点部分加一强调思考，讨论明确这一阶段复习的重难点，知道哪些问题是自已的盲点展示2017年高考新变化强调新增考点，和变化要求的考点阅读，思考明确考纲变化，把握复习难点总结共性问题对试卷中出现的问题进行总结讨论，思考让学生明确读题不清的严重性关于重难点之一“实验模块”的讨论先设计一系列的问题，引领学生如何剖析实验题

问题1 本实验的目的是什么？