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鲁科2003课标版《1、碳的多样性》集体备课教案优质课下载
知识和技能
掌握碳酸钠和碳酸氢钠的物理、化学性质及鉴别方法。
?通过演示实验，培养学生的观察能力、以及分析总结的能力。
过程和方法
1．通过演示实验，启发、诱导使学生体验实验的作用，认识碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质。?
2．采用实验探究、列表比较的对比分析和讨论归纳，突破教学重难点，让学生掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。
三．情感态度与价值观
1．通过实验引导教学，激发学生学习的兴趣，让学生体验科学探究的艰辛和喜悦，培养学生勇于创新、积极实验的科学态度。?
2．通过创设学生熟悉的生活情景问题，激发学生的探究欲望，培养学生将化学知识应用于生活、生产实践的意识。
[教学说明]
本堂课以教师演示实验为主，讲解碳酸钠与碳酸氢钠的性质。让学生自己通过对实验现象的观察、记录、分析、总结，掌握碳酸钠与碳酸氢钠的物理性质与化学性质，并通过对比分析得出碳酸钠与碳酸氢钠的不同性质和鉴别方法。步步深入，提高本次课堂教学效率，同时培养学生的观察、分析、总结能力，提高学生的自主学习意识。
【教学活动】
教师活动
学生活动
设计意图
[引入]在钠的化合物中，有非常重要的两兄弟，他们是苏氏俩兄弟，与大诗人苏轼同名了，那么他们是谁呢？他们的性格有什么差异呢？这小哥俩我给带过来了，他们就是碳酸钠与碳酸氢钠，这节课我们就一起来看看他们的性质。
【板书】碳酸钠与碳酸氢钠
1.物理性质
学生回忆并思考初中学习的有关碳酸钠与碳酸
氢钠的知识。
通过知识回顾和创设学生熟悉的生活情景，拉近学生与新知识的距离激发学生对新知识的兴趣。
【讲解】首先我们先来看看他们的物理性质，Ppt展示碳酸钠与碳酸氢钠这是我分别从试剂瓶里取出来的碳酸钠与碳酸氢钠，大家来观看下他们的颜色状态，接下来完善ppt中的表格，学生回答，教师讲解。
【过渡】那么请同学们根据我们中学阶段所学习的物质的溶解性判断碳酸钠碳酸氢钠是否易溶？如何比较这小哥俩的溶解性呢？给学生思考时间，继续讲解，我们可以取等质量的碳酸钠和碳酸氢钠，放入试管，加入等质量的水，观察二者的溶解度。
学生观察并回答碳酸钠白色粉末，碳酸氢钠白色晶体
2.学生观察并回答：碳酸