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鲁科2003课标版《1、碳的多样性》新课标教案优质课下载
过程与方法： 引导学生运用各类物质之间的反应关系探讨物质的性质，培养学生运用
类比的思维思考问题，培养学生的动手能力。
情感态度与价值观：通过学生实验培养学生的实事求是的科学态度；利用学生分组实验培养学生团队精神，合作意识。
【教学重点】 碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质
【教学难点】 应用各类物质之间的反应关系探究物质的性质
【教学方法】 阅读法、讲解法、理论探究法、实验探究法
【教学过程】
【导课】 利用多媒体展示钻石、石林、溶洞、煤块四幅图片；提出问题：各图中所涉及的
物质中，含有哪种相同元素？导入新课：
【板书】 第一节、碳的多样性
【过渡】 大家刚才看到的以上含碳物质，分别是以什么样形态存在于自然界的？
【学生活动】 游离态、化合态
【教师活动】 引入碳单质的多样性
【板书】 一、多种多样的碳单质
【学生活动】 阅读课本62到63页的内容，思考回答下面问题：
问题1：课本上介绍了哪几种由碳元素组成的单质？
问题2：这几种碳单质的物理性质相同吗？
问题3：都是碳元素的单质，物理性质为什么不同呢？
【教师活动】 指定学生回答，并做出评价
【过渡】 问题4：这三种碳单质之间的关系是什么？
【教师活动】 讲解同素异形体的概念
【板书】 同素异形体:由同一种元素组成的性质不同的几种单质，互称为该元素的同素异形体
【强调】 同素异形体物理性质不同，化学性质相似
【过渡】 尽管碳元素有多种同素异形体，但它在自然界主要是以化合物的形式存在，接下来继续学习碳化合物的多样性
【板书】 二、广泛存在的含碳化合物