必修一《2、氮的循环》新课标优质课教案设计

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（2）掌握硝酸的不稳定性和强氧化性等两大特性。

2.过程与方法

（1）通过硝酸泄露事件的录像，培养观察、归纳的能力

（2）学生通过创设情景、理论联系实际，培养分析推理、知识迁移及实际应用的能力

3.情感态度与价值观

（1）学生通过硝酸泄露事件的录像，激发学习化学的兴趣

（2）学生通过实验探究培养严肃认真、事实事求是的实验习惯和科学态度。

二、教学重点：

硝酸的两大特性：不稳定性和强氧化性

三、教学难点：

对硝酸强氧化性的理解

四、教学过程：

【观看视频】浓硝酸泄露

【课堂互动1】根据新闻材料的图片一回答下列问题：

1. 硝酸刚泄漏时空气中的白雾体现了硝酸的什么性质？

2．消防人员对现场进行了喷水处理，这同时说明它怎么样？

展示一瓶浓硝酸，观色，闻味，看瓶口出现的现象等，描述硝酸的物理性质；

【归纳整理】

一、硝酸的物理性质：

纯净的硝酸是 色、易 、有 气味的液体，它具有酸性、 、 。硝酸能以 于水。

市售常用浓硝酸：质量分数为 ； 密度为1.42 g/cm3

“发烟”硝酸：质量分数为 。

【课堂互动2】根据新闻材料的图片二回答下列问题：

“红棕色”可能是什么物质？为什么会产生这种物质，说明硝酸具有什么性质?

【归纳整理】