必修一《2、氮的循环》优质课教案下载

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过程与方法：

1.通过实验的观察和分析，体验科学探究的过程。

2.培养观察思维能力和应用化学实验发现新知识的学习能力。

情感态度与价值观：

引导学生发挥主观能动性，培养严谨求实的科学态度和努力探索的优良品质，并逐步培养其创新精神。

二、教学重难点：

重点:

1.氨气的化学性质。

2.运用科学的方法、规范的操作来解决实际问题。

难点:

1.氨水的组成及其碱性。

2.培养通过现象挖掘本质的科学研究能力。

三、教学准备：

充满氨气的圆底烧瓶、浓氨水、浓盐酸、烧杯、集气瓶、双孔胶塞、铁架台、导气管、两端开口的长玻璃管、橡皮塞等。

四、教学过程：

[新闻导课] 氨气的泄露

[板书] 氨气的性质

一、氨气的物理性质

[展示] 拿出一瓶氨气引导学生从颜色、气味、状态、密度等方面进行归纳，并与以上讨论结果进行对比。

[提出问题] 对于有刺激性气味的气体或未知气体应当如何闻其气味？

[学生活动] 请学生演示闻气体的方法。

[总结] 氨气的物理性质：无色，有刺激性气味的气体，密度小于空气。

[提出疑问] 上述报道的图片中消防队员为什么用水龙头对空中喷洒？

[猜测] 是否用水吸收空气中弥漫的氨气呢？氨气在水中的溶解性如何呢？下面我们一起来探究这个问题。

[实验探究] 氨气喷泉实验。