鲁科2003课标版《3、硫的转化》公开课教案下载

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欠缺的能力：对浓硫酸的强氧化性认识不足，逻辑思维不成熟，需要借助直观的现象或教具。实验动手能力有待提高。

三、 教学目标

1、知识与技能：掌握浓硫酸的吸水性、脱水性及强氧化性，稀释方法。体会内因与外因、量变与质变特点

2、过程与方法：学生通过新闻事件和浓稀硫酸成分分析、思考发现问题；通过探究实验、分

析解决问题。通过对实验装置方、法的改进探讨，提高实验安全意识和环保意识；使学生通过实验（实验用品：浓硫酸、温度计、硫酸铜晶体、纸屑、棉花、蔗糖、铜片、铝片、酸性高锰酸钾、氢氧化钠溶液、棉花、玻璃棒、烧杯、试管、井穴板、滴瓶。）

比较等途径获取信息，并能用交流、分析、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工整理，

提高学生对知识的整合能力。

3、情感态度、价值观：对学生进行“现象与本质”、“量变与质变”等辩证唯物主义观点

教育；增强学生环保意识；培养严谨求实的科学态度、节约、创新精神。

四、重、难点

重点：浓硫酸的吸水性、脱水性和强氧化性

难点：浓硫酸的强氧化性

五、教学方法

教学中通过:情景创设,学生实验法、讨论交流、多媒体演示、合作学习、讲解归纳法、

对比分析等方法形成浓硫酸的三大特性的认知

六、教学流程设计：

巩固复习 师生探讨 新闻事件 学生实验

学生展示板写与稀硫酸 酸的通性的本质原因 感知浓硫酸 1、温度计蘸浓硫酸

有关离子方程式， 分析浓稀硫酸中硫酸 性质 2井穴板硫酸铜晶体

同时提问学生酸的通性 的存在形式 滴加浓硫酸

感知浓硫酸的吸水性 学生实验3 感知浓硫酸的脱水性 讨论 “原有的水”做 向放在井穴板上的 演示实验：蔗糖脱水 分析

干燥剂 纸片中，滴加几滴浓硫酸 装置改进，NaOH溶液、

蘸有KMnO4作用？

脱水性：“原本无水” 实验视频 讨论分析：现象 小结与

现象分析 Cu与浓硫酸的反应 氧化还原角度 练习