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《3、硫的转化》新课标教案优质课下载
3、学会对设计的实验方案进行评价。
过程与方法 学会利用理论知识分析问题，解决问题。
情感、态度与价值观
1、通过小组讨论，体会合作学习的快乐。
2、培养严谨求实、勇于探索的科学态度
教学重点：不同价态硫元素间的转化
教学难点：不同价态硫元素间的转化
教学设计：
导课：展示三张图片：火山喷发、乐山大佛遭受酸雨、硫酸的工业生产流程图
思考：1、硫元素常见的化合价有哪一些？列举含不同价态硫元素的物质。
2、从化合价角度预测不同价态硫元素的氧化性或还原性。
3、不同价态的硫元素间能否转化？这些价态之间的转化属于什么反应？如何实现这些转化？
问题：实验室里如何实现不同价态的硫元素间的转化？
方法导引：不同价态的硫元素间相互转化，化合价有升有降，必然发生氧化还原反应，进行实验设计，要选择合适的氧化剂和还原剂 。
氧化剂：酸性KMnO4 溶液、氯气（氯水）、HNO3、H2SO4(浓)、H2O2等
还原剂：H2S、KI、金属单质、H2等
交流研讨一： SO2 →S
这个转化中SO2表现出氧化性还是还原性？
要实现SO2 →S，加氧化剂还是还原剂？有两种试剂可以选择：①H2S ②H2SO4(浓）
加入上方选择的试剂，如何判断SO2 → S ？
SO2是酸性氧化物还是碱性氧化物？未反应完的SO2如何处理？
交流研讨二： SO2 → SO42-
SO2 → SO42-，某研究性小组的同学设计了如下三种实验方案
① SO2+H2O2（无色）②SO2+氯水(浅黄绿色）? ③ SO2+酸性高锰酸钾（紫色）
1、请从氧化还原角度分析，这三种方案理论上可行吗？