《本章自我评价》新课标优质课教案设计

《本章自我评价》新课标教案优质课下载

2.将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。（分析综合，化学建模)

3.将分析和解决问题的过程及成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。(表达与解释）

复习目标

熟悉化工流程命题解题思路和方法，树立解决流程题的信心；

比较分析归纳海南高考试题中流程题的命题特点，揣摩其命题方向。

资料一、化工流程命题立意及考点

工艺流程是近几年高考的热点，它是传统“无机框图题”的变革与创新，且综合性和应用性更强。以化工生产为背景，用框图的形式表述生产流程，是化学与生产、生活联系的重要体现，体系全，考点多，由于思维力度大、综合性强，对学生的化学素养要求高，化工流程题一直以来都是“考试爱考，学生怕做”的题型之一，往往作为爬坡题。化学工艺流程试题将在新课标高考试题中继续出现，保持强大的生命力。2018年全国6套试题中有流程题，海南高考试题2016年2道，2017年1道（见附件一）。化学工艺流程试题题型变化多样，会逐步渗透到各种题型中，以加强化学学科“接地气”的一面。化工流程选择题、流程与实验综合题等表现形式已经出现，其他题型也有待扩展。常见两类：制备工艺和分离提纯工艺。

核心考点：

物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制、产品分离提纯等。

知识落点：

信息方程式书写、化学用语的表达、生产条件的控制、化学基本理论的理解和运用等。

能力考查：

获取信息的能力、分析与综合的能力、表达能力，实验能力等。

例1，（海南2017,17）以工业生产硼砂所得废渣硼镁泥为原料制取MgSO4·7H2O的过程如图所示：

硼镁泥的主要成分如下表：

MgO

SiO2

FeO、Fe2O3

CaO

Al2O3

B2O3

30%~40%

20%~25%

5%~15%

2%~3%