鲁科2003课标版《本章自我评价》优质课教案设计

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1.课堂上，学生是学习的主体。教师应关注学生，以学定教。

2.加强问题讨论，培养学生分析解决问题能力。

3.加强化学与生产生活的联系，引导学生关注环境。

【学情分析】

1.学生已经完成卤素、硫及其化合物的复习，初步了解了非金属及其化合物的复习重点，为复习氮元素及其化合物的奠定了一定的基础。但是对于氮元素及其化合物的性质细节，存在记忆不清，理解不深的问题。

2.从师生关系上看，由于是借班上课，对学生的学习情况了解不多，学生对教师的教学风格也不太熟悉，沟通交流基础较薄弱。

【教材分析】

人教版必修1课本把硫和氮放在一起介绍，让学生从氧化物、氢化物和酸的角度认识非金属元素及化合物的性质，认识对环境质量的影响。

【教学目标】

（1）知识与技能

了解氮气、一氧化氮、二氧化氮、硝酸的主要性质及应用

了解一氧化氮、二氧化氮对环境质量的影响

（2）过程与方法

通过观察、比较、思考问题，培养思维能力

通过小组讨论，小组代表汇报的学习方式，培养合作学习的习惯

（3）情感态度与价值观

感受化学对人类生活的意义

关注化学的问题，形成可持续发展的思想

【教学重点】氮气、一氧化氮、二氧化氮、硝酸的化学性质

【教学难点】二氧化氮溶于水的计算问题，实验现象的描述、分析

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图投影学习目标

适当讲解，强调学生要说

组织活动Ⅰ，找两名学生分别写3-4个方程式

观察学生书写情况