《1、硅无机非金属材》优质课教案设计

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（3）了解硅酸的性质及制备方法；

（4）知道硅酸盐的组成、重要性质及其用途；

（5）探索非金属的性质和非金属的原子结构之间的关系，进一步熟悉从实验的角度探索和认识物质的化学性质的本领；

2、过程与方法：

（1）图片、视频，把化学与生活结合起来，以直观的方式，加深对知识的学习，提高掌握知识、运用知识的能力，并体验通过联系生活实际及实验解决化学问题，揭示物质性质的过程与方法；

（2）学会运用对比方法来认识物质的共性和个性，加强对知识的迁移和类比能力；

（3）通过“结构——性质——用途”的学习模式，逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法；

（4）本节部分内容属于了解层次，通过资料探究，掌握归纳总结学习的方法；

3、情感态度与价值观：

（1）通过课本及课件中大量的精美图片、实物、相应的化学实验现象感受到化学科学的魅力及化学对人类生产、生活的贡献，激发学习的兴趣，陶冶热爱科学的情感；

（2）通过扩展学习，扩大科学视野，并把化学与生活结合起来，增强学习化学的好奇心；

二、重难点

教学重点：

（1）硅和二氧化硅的性质。

（2）以生活的事例为切入点，联系硅结构与用途的必然联系。

教学难点：

（1）硅化合物的丰富性和多样性

（2）通过资料探究，学生自主学习硅的知识。

三、教学方法

自主学习? 教学点拨? 对比发现? 实验探究

四、教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

【导入】上一章我们已经学过金属及其化合物的知识，了解了金属在人类社会发展中的重要作用。而非金属与金属一样，与人类关系也十分密切，这节课开始我们进入非金属的殿堂。