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《附录》最新教案优质课下载
二、教学目标
知识技能目标
掌握硅、二氧化硅的物理化学性质，粗硅的制法。认识硅、二氧化硅作为无机非金属材料的特性及其用途。
方法与过程目标
学习从不同的角度出发对常见材料进行分类的方法，能根据同一类别不同物质的性质归纳出该类物质的通性，并能运用通性简单预测其他物质的性质。
情感态度与价值观目标
通过对作为计算机、光通信等高科技关键材料的硅、二氧化硅等无机非金属材料的学习，利用学生对高科技的浓烈兴趣，激发学生对化学的兴趣。
重点、难点
硅 二氧化硅的主要性质，硅的制法、硅酸盐的应用
教学过程
教学环节教学活动教学中可能出现的情况设计意图
通过硅在生活中的应用，创设生活情景引入探讨课题【媒体展示】日常生活用品，工农业设施，建筑交通工具等。
一组图片
【设问】丰富的物质世界，你知道构成它们的材料么？
【过渡】我们站在不同的角度，对材料有不同的分类。
【联想质疑】图片展示高科技芯片，传导电话光缆，化学实验室的玻璃仪器 一组图片
【设问】它们是否与沙子存在一定的联系？
【过渡】高纯度的硅是常见的最重要的半导体材料，它与我们的生活密切相连。这一节我们就来探讨硅 无机非金属材料。
【板书】§4-1硅 无机非金属材料
单质硅与半导体材料
1.硅的存在及物理性质【学生回答、教师总结】
构成它们的材料有：塑料、各种金属、木材、棉花、沙子、石头、水泥、玻璃、陶瓷、泥土等等……
从来源分：天然材料、人工合成材料
从导电性分：导电材料、半导体材料、绝缘体材料
从物质类别分：无机材料、有机材料；金属材料、非金属材料