必修二《1、原子结构》优质课教案下载

必修二《1、原子结构》优质课教案下载

（2）通过分析实例了解离子化合物的概念，并能识别典型的离子化合物。

（3）能用电子式表示常见物质的组成，以及常见离子化合物的形成过程。

2.过程与方法：

（1）通过对NaCl形成过程的分析，引导学生注意离子键的形成特点，抓住概念的关键。

（2）通过观察分析钠与氯气的反应，培养学生观察和分析实验现象，得出实验结论的能力。

3.情感态度价值观：

（1）通过学习离子键的知识，让学生体验发现问题、解决问题的乐趣。

（2）结合教师提问引导，培养学生思考、分析问题能力，合作意识和主动学习精神。

二、学习情分析

本节课的教学对象是高一学生，他们具备了一定的探究意识和分析能力，他们有强烈的好奇心和求知欲会带着问题上课。在初中他们已经学习了氧、氢、碳、铁等元素和它们的一些化合物，学习了一些有关原子结构的知识，初步了解了元素的性质跟元素原子核外电子层排布有密切关系。高中碱金属和卤素的学习，进一步说明了在元素之间存在着某种内在联系。而在《物质结构 元素周期律》这一章更进一步地学习了原子结构、元素周期律的知识，在这些已有知识的基础上来学习离子键的知识。

虽然，学生对离子化合物形成过程有了一定的认识，但是在用电子式表示化合物形成过程时还是有些模糊。所以在教学中通过视频、投影增强学生的感性认识，再结合教师的讲解，让学生更好的掌握这一知识。

教学重、难点

＜教学重点＞：

离子键、离子化合物的概念；

离子键的形成、用电子式表示离子化合物的形成过程。

＜教学难点＞：

用电子式表示离子化合物的形成过程。

四、教学方法

启发式讲练相结合

五、教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

媒体展示

【导入】：多媒体展示牛顿从苹果落地现象发现万有引力，宏观物体之间存在力的作用。那么微观化学物质之间是不是也存在力的作用呢？