《2、元素周期律与元素周期表》新课标优质课教案设计

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1. 了解元素的原子结构和元素性质的周期性变化。

2. 理解元素周期律的内容和实质。

3. 掌握元素的金属性和非金属性随原子序数的递增而呈现出的周期性变化规律。

过程与方法

1. 通过对Na、Mg、Al分别与水（盐酸酸）反应的对比，培养学生用

对比方法分析、推理、归纳、总结的能力。

2. 教学中通过合作探究，提高学生实验操作能力、观察能力、合作能力，学会自主探究获取知识、应用知识能力。

3. 自主学习，归纳比较元素周期律。

情感态度与价值观

1. 通过实验探究，让学生体会科学研究的乐趣，体验动手实验的乐趣，

培养学生尊重科学，以客观事实为依据的学习态度。

2. 培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质。

的实验技能。

二、教学重点和难点

教学重点

元素性质的递变规律。

教学难点

元素周期律的实质

教学方法

对比学习法、问题教学法、合作探究法等

教学模式

模式名称 引导——探究和启发——掌握

模式环节

自主学习——素材疑问——实验探究——分析结论——强化应用

模式特点 充分发挥实验在教学中的作用；同时 利用对比的教学方法加