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鲁科2003课标版《2、元素周期律与元素周期表》教案优质课下载
三、教学目标
1. 知识与技能目标
能够描述元素周期表的结构；能够说出周期、短周期、长周期、不完全周期、族、主族、副族、零族、第Ⅷ族的概念；了解过渡元素、镧系元素、锕系元素、超铀元素的概念及相关位置。
2． 过程与方法目标
通过手动画出元素周期表，让学生在做中学，学会归纳推理的思维方法，学会通过表格反映客观规律的科学方法，培养学生抽象归纳及演绎推理的能力。
3. 情感态度与价值观目标
通过学习元素周期表的发展史及相关专业知识，认识事物变化由量变引起质变的规律,进一步提升化学学习的热情。
四、教学重、难点
重点：元素周期表的结构。
难点：元素在周期表中的位置和原子结构的关系
五、教学方法
启发、阅读、合作探究、讲授法等。
六、教学过程
流程教师活动学生
活动设计
意图导课通过门捷列夫发现元素周期表的故事导入，结合之前数位化学家发现的近60种元素的艰辛历程，通过PPT展示门捷列夫元素周期表，展示其他化学家的不同元素周期表，渗透化学发展史。随后展示一张现代横式元素周期表，结合初中所学，简要介绍(3min)。1、听故事
2、观察周 期表1、强化化学发展史
2、激发探究热情练习教师引导（5min）画出一份元素周期表进一步提升对元素周期表的熟练度过渡按照元素在周期表中的顺序给元素编号，得到原子序数。可见原子序数与原子结构（已学习）间存在什么关系？（以O、P、Fe、Au等为例）原子序数=
核电荷数=
质子数=
核外电子数1、建立新旧
知识联系
2、进一步提升部分元素的熟练度思考与交流独立思考之后，组内讨论元素周期表的编排原则
观察周期表的结构引入周期表
的学习