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《3、元素周期表的应用》集体备课教案优质课下载
同周期元素性质的递变规律
【教学难点】
同周期元素性质的递变规律
【教学过程】
教师活动学生活动 设计意图【引课】前面我们学习了元素周期律和元素周期表，它对我们化学有什么作用呢？大家知道，门捷列夫在编制元素周期表时，人类只发现60多种元素，因此他做过很多大胆的预测，如他就预测在硅和锡之间存在一种元素—“类硅”，15年后该元素被德国化学家文克勒发现，将其命名为“鍺”。
【设问】你知道门捷列夫是如何做出如此准确预测的吗？
激发学生的学习兴趣和欲望，引导他们关注元素周期表的重要作用【回顾】元素周期表的结构，要想深入的理解元素周期表元素之间的内在联系，需搞清楚同周期和同主族元素性质的递变规律。本节课我们共同探究同周期元素性质的递变。
【板书】第三节 元素周期表的应用
同周期元素性质的递变
【转折】为了研究问题的方便，以第三周期的元素为例类研究同周期元素得失电子能力的递变。
【媒体展示】第三周期元素原子结构示意图
【提问】第三周期元素原子结构存在哪些共同点和递变性？
【板书】1、第三周期元素原子结构
相同点：电子层数相同
递变性：核电核数依次增多，最外层电子数依次增多，原子半径依次减少
写出第三周期元素符号，画出原子结构示意图
总结第三周期元素结构的相同点和递变性
学生代表发言
回忆旧知识，为新课做知识上的铺垫
培养学生协作及归纳总结的能力
训练学生组织语言及表达能力【讨论】由第三周期元素的原子结构的递变推测第三周期元素得失电子能力的递变
【转折】理论推测需要实验来验证，本节课的重点内容是设计实验方案，来验证预测
【阅读】教材P21页的“方法导引”
【讲解】分析方法导引内容
分组讨论