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鲁科2003课标版《本章自我评价》教案优质课下载
（1）通过化学史认识第一个电池，探寻原电池的材料，感受化学对人类进步的巨大贡献。
（2）通过实验验证正极材料的作用，初步建立原电池的工作原理的认识模型。
（3）通过实验探究不同材料对形成原电池的作用，学会辨识简单原电池的构成要素，体会实验在化学科学发展中的重要作用。
2.评价目标
（1）通过探寻原电池的材料的交流和点评，诊断并发展学生对金属、酸、还原剂、氧化剂的认识，强化“物质性质决定用途”的观念。
（2）通过对锌-铜-硫酸原电池中各种材料作用的验证和分析，诊断学生对实验现象的观察与表达能力，发展学生对氧化还原反应的认识和利用水平。
（3）通过对原电池的辨析，诊断并发展学生实验探究的水平。
二、教学与评价思路
1.原电池的材料及性质
化学科学价值
科学态度与社会责任
伏打电池的发明过程
（化学史的学习）
1.原电池的材料及性质
化学科学价值
科学态度与社会责任
伏打电池的发明过程
（化学史的学习）
2.原电池的工作原理
化学科学思维
证据推理与模型认知
宏观辨识与微观探析
实验验证原电池的组成材料的作用，宏微结合描述和分析实验现象
2.原电池的工作原理
化学科学思维