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普通高中课程标准实验教科书 化学《必修2》（鲁科版）第一章　自我评价

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学之美在于物质、在于变化、在于生活。化学给世界带来变化，而人类则利用化学变化为人类生活服务。从学生已有的经验出发，通过亲自实验，观察，得出结论。进一步深入的分析、探究，让学生感悟如何利用已有化学知识应用于实践，在合作与探究的过程中感受化学的魅力，体验化学与生活的紧密关系，力求使学生在探究过程中体验到科学研究的过程，重视成员间的团结协作，并理论联系实际将所学知识应用到实践。使学生在主动探究的愉悦中掌握化学基本知识和基本技能，最终达到学以致用，学有所成的教学目标。

教学环节：

1.环节1：考纲要求 （这部分知识一通到底，教学的最终要求和高考要求一致）

2.环节2：自我评价中的错题再现，找到学生出错的原因，展示解决错误原因的解题模板。

3.环节3：用三道题让学生了解在元素推断的过程中可能以什么样的方式呈现，学生通过三道题总结解题的角度：位置；结构；性质

1、下列元素均为短周期元素，请写出元素的元素符号。

T所在的周期序数和族序数相等

2.短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，X元素原子最外层电子数是内层的2倍，元素Y的核电荷数等于W原子的最外层电子数，金属元素Z的最高正化合价为+2价。请写出四种元素的元素符号 ：

3.短周期元素X、Y、Z、W、R的原子序数依次增大，其中只有Z和W是金属元素，X与Z同一主族；Y的气态氢化物与其最高价氧化物对应的水化物可以化合生成盐；W的氢氧化物可与Z和R的最高价氧化物对应水化物反应；R的单质常温下是黄绿色气体，常用于自来水的杀菌、消毒。请写出五种元素的元素符号 ：

4.环节4：分别从三个方面总结学生需要掌握什么知识才能解决元素的推断问题。

性质

(1)常温下单质呈液态的非金属元素：Br；金属元 素：Hg。

(2)最高价氧化物及其水化物既能与强酸反应，又能与强碱反应的元素： Al。

(3)元素的气态氢化物和它的最高价氧化物对应水化物起化合反应的元素：N。

(4)最易着火的非金属元素的单质，其元素是：P。

(5)焰色反应呈黄色的元素：Na。

……结构

（1）1-20号元素原子结构特点

（2）“阴上阳下”规律

（3）“10电子”和“18电子”微粒

位置

（1）元素周期表短周期的特殊结构的应用