《1、化学键与化学反应》精品优质课教案设计

《1、化学键与化学反应》精品教案优质课下载

过程与方法

1. 设计学生分组实验，引导学生从宏观现象入手，思考化学反应能量变化的微观实质。

2. 充分利用栏目中的讨论组，组织学生开展讨论，关注他们形成知识规律的过程。

3. 充分利用电教手段，设计一些动画课件，增强直观性和趣味性。

情感·态度·价值观

通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化，认识开发高能清洁燃料的重要性，培养学生节约能源及保护环境等意识，引导他们关注与化学有关的社会热点问题。

教学重点

1. 从化学键角度认识化学反应中能量变化的实质。

2. 化学反应中的化学能与其他形式能间的转化。

教学难点

从化学键角度理解化学反应中能量变化的实质。

教学过程

教学环节一 创设情境，提出核心问题

通过展示电解熔融氯化钠装置示意图，简单阐述电解法制取金属钠的背景，引发学生思考分析，并能明确化学反应中一定伴随着能量变化，且能量变化与化学反应微观本质有关，为后面的教学做铺垫。

教师活动 学生活动 设计意图

【展示】电解熔融氯化钠装 【讨论分析】吸收能量为的是 通过学生已知的知识

置图，并对电解法制取金属钠的 断裂氯化钠中的化学键。 点，从反应事实到微观本

背景配以文字说明。 【思考回答】分析化学反应中 质深入认识化学反应中是

【提问】电解熔融氯化钠过 的能量变化要考虑旧化学键的断 伴随能量变化的，且需要

程中，氯化钠的分解为什么是吸 裂和新化学键的形成，即从化学 从化学反应的微观本质角

收能量的？电解熔融氯化钠的化 反应的微观本质角度分析。 度分能量变化的实质。

学反应中能量变化的真正原因是

什么？

教学环节二 宏微结合，认识能量变化

本环节主要有四大教学板块。第一，学生通过分组实验操作，从宏观上感受到化学反应中的能量变化，并了解化学反应有的释放能量，有的吸收能量； 第二，通过H2+Cl2=2HCl反应实例的模拟动画分析，学生能从微观角度理解能量变化与化学键的关系；再通过氢气燃烧生成水蒸气过程的相关信息分析，进一步对学生能从化学键角度分析化学反应的能量变化类型进行理论巩固；第三，结合图示（实例）引导学生从宏观角度认识物质具有的能量（即化学能）高低不同是造成化学反应中能量变化的主要原因；第四，呼应主题，利用所学知识解释氯化钠的分解为什么需要吸收能量。