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必修二《3、化学反应的利用》新课标教案优质课下载
学情分析
?? 由于本校这届学生的生源较差，学习能力一般，本班学生虽有一定化学学习热情，但知识基础比较薄弱，学生学习缺乏主动性和自觉性，加上高一的学生此前从来没有接触电化学部分知识的学习，没有一些相应的知识储备，对原电池的概念、组成条件以及电极反应式、电池反应的书写等相对比较陌生，可能在学习原电池装置上可能会存在较大的困难。所以教师在教学过程中需要激发学生的学习兴趣，循循善诱，注意引导学生思考分析和解决问题。本节课主要采用“问题情景—实验探究—质疑讨论—分析推理—得出结论—整合运用”的学习方法。?
四、教学目标
知识与能力：
（1）通过讨论、探究与归纳，知道原电池的形成条件和工作原理，知道半电池、内电路、外电路等概念。
（2）通过问题分析解决，帮助学生初步学会判断电极和书写简单的电极方程式。
2、过程与方法：
通过提问、假设、验证等系列的探究活动，体验其中的困惑与快乐，强化科学探究的意识和方法，培养科学严谨的态度和创新的精神。
情感态度与价值观：
通过本节课的学习，让学生能意识到能源危机，能认识到自己的行为对环境、能源的作用，促使学生学会爱护环境，节约能源。
五、教学重点：原电池的工作原理、原电池的形成条件及电极反应方程式；
教学难点：原电池的工作原理。
六、教学模式、方法与手段
问题情境教学模式、讲授法、讨论法、多媒体手段辅助教学
七、教学过程
教师活动学生活动设计意图引课：多媒体投影展示并介绍“水果电池”，引出原电池的学习。
板书：§2.3.2原电池
明确学习目标。
问题引领：
什么是原电池？
原电池的工作原理？
原电池的正负极和电子流向如何判断？
构成原电池的条件？
展示图片：即热饭盒，烟花等，引导学生认识化学能可以转化为其他能量，如热能、光能。
展示各类电池图片