鲁科2003课标版《3、化学反应的利用》精品优质课教案设计

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二、学情分析

作为高一学生，他们已学习了许多化学反应和多种气体的制取方法，对物质的性质和制备有一定的基础，对生产和日常生活中的能量转化现象有所了解。对化学现象有较浓厚的兴趣，思维也较活跃，有一定的小组合作经验。这些学生也具备了一定的信息技术素养和自主学习能力。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

使学生对“利用化学反应造福人类”认识进一步具体化。

引导学生掌握实验室制备氯气的原理和尾气处理方法，了解制备装置及收集方法，以及原电池的工作原理。

通过“ 活动·探究—氯气的制取和原电池的工作原理”，培养学生的观察能力，实 验能力和分析推理能力。

4、利用“化学前沿”、“资料在线”等拓展性栏目，为学生提供丰富的材料，开拓他们的视野，使他们从更多角度体会化学科学与人类文明和社会发展的密切关系。

（二）过程与方法目标

1、通过“交流·研讨”，提高学生的分析、比较、综合的能力。

2、通过 “活动·探究”，培养学生的观察能力和分析解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、通过教材中活动栏目的设计，培养学生的探索精神和实事求是的科学态度。

2、提升学生对化学反应价值的 认识，赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。

四、重难点

重点：如何利用化学反应制造新物质

难点：氯气的实验室制法

五、教学准备

教学媒体、课件；

编制“活动·探究”活动报告及评价表。

六、教学过程

第1课时

【引入】1、到目前为止，你已经学习过哪些化学反应？你对化学反应的实质、规律有了哪些了解？2、化学反应与人们的日常生活和化工生产有着密切的联系。请你举例说明，在日常生活中和化工生产中，化学反应有哪些应用？

【评价与概括】

1、我们学习了具有代表性的金属和非金属元素单质及其化合物的化学性质，了解了这些物质之间的化学反应。知道了化学反应的实质就是旧化学键的断裂、新化学键的生成,既有物质的变化也有能量的变化。