《3、化学反应的利用》新课标优质课教案设计

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3、 通过"活动?探究-氯气的制取和原电池的工作原理"，培养学生的观察能力，实验能力和分析推理能力。

　4、利用"化学前沿"、"资料在线"等拓展性栏目，为学生提供丰富的材料，开拓他们的视野，使他们从更多角度体会化学科学与人类文明和社会发展的密切关系。

（二）过程与方法目标

　1、通过"交流?研讨"，提高学生的分析、比较、综合的能力。

　2、通过 "活动?探究"，培养学生的观察能力和分析解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、通过教材中活动栏目的设计，培养学生的探索精神和实事求是的科学态度。

2、提升学生对化学反应价值的认识，赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。

三、教学重点、难点

（一）知识上重点、难点

　　　如何利用化学反应制造新物质和怎样将化学能转化为电能。

（二）方法上重点、难点

　　探究物质制备的一般思路的形成，能量转化研究的利用。

【引入】你已知道，物质发生化学反应的实质是旧化学键断裂、新化学键生成；当生成新化学键所释放的能量大于破坏旧化学键所吸收的能量时，化学反应会释放能量。

【投影】对教材50页 "交流?研讨"的分析和整理。

【评述】即热饭盒的原理：1molMg(24.30g)和水混合产生的热量足可以把1L水从室温加热到100℃。焊接钢轨是铝与铁的氧化物反应时释放出大量的热，使生成的铁熔化成铁水。

　　即热饭盒能加热食物，铝热剂能焊接钢轨，都是化学反应过程中产生的能量以热能的形式释放出来，被人们所利用。

【板书】二、化学反应为人类提供能源

1、化学能与热能的转化

【讨论】①在你的周围有哪些化学能转化成热能的实例？

　　　　②为提高能量转化效率和热能利用率提供建设性的意见。

　　　　③预测将化学能转化为热能的应用前景。

【点评】让学生充分发挥想象，鼓励合理的方案。

【过渡】化学能不仅可以转变成热能，人们还可以通过氧化还原反应将化学能转化成电能。电池就是利用化学反应产生电能的装置。

【展示】展示学生收集的废旧电池。