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《3、化学反应的利用》教案优质课下载
掌握实验室制备氯气的制取、净化、收集和尾气处理方法；
归纳总结中学化学中常见气体发生装置、净化装置、收集装置及尾气处理装置。
过程与方法：
通过“实验室制取氯气”，培养学生实验观察能力，安全意识以及综合设计实验内容；
通过归纳总结中学化学中常见气体发生装置、净化装置、收集装置及尾气处理装置，培养学生的实验设计和实验分析能力。
情感态度与价值观：
通过介绍化学反应制备新物质，使学生体会化学科学与人类文明社会发展的密切关系；
通过尾气处理防止倒吸方法的教学与练习，培养学生认识并综合运用实验仪器的能力。
重点、难点
重点：利用化学反应制备新物质
难点：实验室制取物质的设计与装置分析
四、教学流程设计
环节1 引入新课
教师：化学反应有什么作用呢？通过前面的学习，我们知道化学反应伴随着物质变化和能量变化，利用物质变化可以制备新物质，利用能量变化可以为人类提供能量。那么利用化学反应制备物质有什么意义呢？下面我们一起来通过阅读书本47页第三段来认识一下利用化学反应制备物质的意义。
学生：认真积极地一起大声朗读
设计意图：根据学生已有的知识体验，复习与本节内容相关的知识，以为学习新课作准备，从而引入新课。
环节2 分析实验室制备和工业生产物质的异同
教师设问（1）：制备物质的方式有几种？
学生：两种，实验室制法和工业制法
教师设问（2）：以制取氧气的方法为例，氧气的工业制法是用压缩空气的方法，实验室一般用氯酸钾受热分或高锰酸钾受热分解来制备氧气，那么请同学们思考一下这两种制备物质的方式有什么区别即所要关注的问题有什么？
学生：认真积极思考，自发地展开小组讨论。
教师：引导学生分析归纳，实验室中制备物质与工业生产的不同点:
实验室中制备物质只要在实验条件下能够生产该物质就可以了即只要考虑切实可行和简单易行,可不计成本;
如果是工业生产，则需考虑原料的用量、成本的控制、效益以及设备的承受能力等。
环节3 了解氯气的工业制法