鲁科2003课标版《3、化学反应的利用》集体备课教案设计

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[知识与技能]

1．通过实验与分析，让学生了解简单原电池的工作原理；

2．通过设计简单原电池，学生加深对形成原电池本质条件的认识；

[过程与方法目标]

1．在科学探究的过程中要具有较强的问题意识，敢于质疑，勤于思考；

2．在学习中，学会运用观察、实验等多种手段获取信息，并运用比较等

方法对信息进行加工。

[情感态度与价值观目标]

1．在学习中体验并享受探究带来的快乐，感受化学世界的奇妙；

2．增强联系实际学习化学并将化学知识应用于生活的意识。

[目标设定依据]

?? 教材分析：《原电池》为高中化学新课程(鲁教版)必修2的第二章第三节的内容，教材通过学生熟悉的能量转化入手，即符合学生的认识规律，又能自然的过渡到化学能转化为电能的后续学习，还可以让学生初步体验科学探究的过程与方法，从而比较顺利的进入电化学的学习。可以说本节课起到承上启下的作用，通过对原电池的分析，提高了学生对氧化还原反应的进一步理解和认识，同时也为必修四化学电源做出铺垫。

学生分析：大部分老师在处理这部分教材时，往往采用讲授式，通过演示实验再结合课本的图片总结原电池的工作原理和构成条件，仔细想想，这样做的话会扼制学生的探究欲望，阻碍学生的思维发展，同时很难突破难点，因此，在设计本节课时，我就在想，反过来，如果能由学生自主讨论测定原电池的工作原理和构成条件，再亲自动手验证自己的设想不是更好吗？而动过手之后，学生一定会有收获，同时也会出现新得问题，再设计实验解决问题，是不是会更有感触呢？

教学重点：认识简单原电池

教学难点：简单原电池的工作原理

[教学方法]

实验探究、启发引导、研讨总结、讲解等

[课时安排]

1个课时

[教学媒体设计]

PPT课件

[教学理念和教学方式]

本次教学活动将突出学生的主体性，注重突出学生合作、探究等多种学

习 方式，通过学生亲身体验生活，利用学生小组合作、创设情境等方式

组织学生的自主探究，同时在教学过程中注意发挥教师的指导和组织作