鲁科2003课标版《本章自我评价》精品优质课教案设计

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⑵能对自己探究原电池概念和形成条件的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。

3情感目标： ⑴发展学习化学的兴趣，乐于探究化学能转化成电能的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

⑵通过对分组实验及对现象的分析和讨论，培养学生的团队协作精神。培养学生关注自然、社会和生活现象的热情。

二、教学重、难点

重点：原电池的构成条件原电池原理

难点：原电池原理及电极反应式的书写

三、教学过程

课前两分钟：请写出Zn和稀硫酸的反应方程式和离子方程式，用双线桥的方式表示出该反应的电子的转移方向，氧化还原反应的本质

氧化还原反应的本质：电子的转移

大家来做一个实验1：将铜片和锌片分别插入稀硫酸溶液中，观察实验现象，并解释实验现象

实验现象：锌片上发生溶解且有气泡产生，而铜片上没有

问;为什么会出现铜片和锌片出现不一样的现象？

实验2：将铜片和锌片相连链接分别插入稀硫酸溶液中，观察实验现象，并解释实验现象

实验现象：锌片上发生溶解且有气泡产生，而铜片上也有气泡

问1：对于这个现象，您有什么疑问？

问2：做一个合理的假设解释您的疑问！

问3：电子从锌片跑到铜片上

问4：如 何 证 明？

实验3：将锌片和铜片用导线连接起来，在导线之间接入电流表。平行插入稀硫酸溶液中观察实验现象。(注意观察锌片、铜片表面变化和电流表指针偏转方向)

实验现象：电流表指针发生偏转，Zn片、Cu片上有气泡产生

说明有电流产生啦！

实验分析：1．电子从哪里来，到哪里去？

2．在锌片和铜片表面分别发生了哪些变化？

3. 电池的正极和负极分别是什么？判断依据是什么？

在该实验装置中，请展示各个微粒的动画模拟？