必修二《1、认识有机化合物》精品优质课教案设计

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学生在必修一已学习大部分无机物的性质，了解研究物质的方法与程序，为学习有机物的性质打下基础。目前，学生接触到的有机物种类有限，对有机物的认识还停留在表面。尤其对有机物的结构、官能团、反应原理、反应类型知之甚少。而且有机物又是人类物质世界的重要组成部分，因此需要在教学过程中，激发学生兴趣，全面学习有机物的性质。

教学目标 ：

知识与技能

1、了解有机物的概念及大多数有机物具有的性质

2、使学生掌握甲烷的分子式、结构式、电子式，了解甲烷的存在和用途等

3、.掌握甲烷的物理性质和化学性质，了解取代反应

过程与方法

1.通过探究实验、模型、图表、图片、甲烷的多媒体动画等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。

2.通过讲授、讨论、小组合作、学生制作等教学方法和实验条件控制、比较、类比、模拟、抽象、模型等科学方法与逻辑方法，教给学生科学的方法。

重点难点

教学重点：甲烷的化学性质

教学难点：取代反应的概念、原理

教学方法：实验探究法、问题驱动法、多媒体辅助教学等多种方法相结合。

教学环节教师活动学生活动设计意图【导入新课】

【合作探究】

【交流·研讨】

【思考】

1、 在元素周期表中哪种元素形成的化合物种类最多？主要是什么物质？

有机化合物与人类的生活有密切的关系，在衣、食、住、行、医疗、能源、材料、科学技术及工农业生产等领域中都起着重要作用。请你说出身边的有机物？

3、通过我们已学的知识和生活经验，无机物和有机物有哪些不同点？请从物质的种类数、水溶性、耐热性、可燃性、化学反应等方面进行总结。

积极思考回答：碳元素、有机化合物

学生联系实际，举例说明。学生小组代表发言。各小组之间交流补充。

指导学生理解“多数有机物”，举例说明哪些不具备这些性质

聆听、思考，交流

让学生明确化学从生活中来，到生活中去，激发学生学习的兴趣