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必修二《1、认识有机化合物》精品教案优质课下载
新课导入：引导学生回顾甲烷的主要化学性质，根据结构决定性质、性质反映结构的特点，提出设问：甲烷的这种性质是由它怎样的结构决定的呢？这节课就从分析甲烷的结构入手探究有机物的结构特点。——导入课题
课标解读：解读课标要求
学习目标展示：结合课标要求和教材内容制定本节课的学习目标。
温故知新：给出资料卡片1有机物组成和结构的表示方式，引导学生结合所给信息书写甲烷的分子式、电子式、结构式、结构简式和最简式。
新知探究一：甲烷的结构分析——结合球棍模型和比例模型引导学生分析体验甲烷的正四面体结构，并总结出甲烷分子中碳原子的成键特点。指出填充模型更能体现分子的真实结构。
新知时时清：下列事实中，能够说明甲烷分子为正四面体结构，而不是平面正方形结构的是（ ）
A．甲烷分子中的C—H键完全相同
B．甲烷分子的结构具有对称性
C．甲烷分子的二氯代物只有一种结构
D．分子组成为CHCl3的物质具有固定的熔、沸点
规律小结：给出常见有机物的结构简式，引导学生总结出有机物中碳原子的成键特点。
新知探究二：给出烃的概念并进行概念判断的考查。
知识支持：给出有机物中根据碳数多少进行命名的知识，让学生初步了解名称和所含碳数的关系。
活动探究1：根据乙烷和丙烷的分子式，写出可能的结构式和结构简式，并对比它们的结构有何异同点？展示乙烷和丙烷的球棍模型，并引导学生总结出烷烃的结构特点，并思考以下问题：
⑴甲烷及其氯代物都是正四面体结构吗？
⑵烷烃中所有原子共平面吗？所有碳原子共直线吗？
(3)烷烃的分子组成通式是什么？（碳数为n）
活动探究2：根据丁烷C4H10的分子式和碳原子的成键特点，动手拼插丁烷分子的可能结构，写出它可能的结构式和结构简式。
规律总结：给出资料卡片2——正丁烷和异丁烷的性质，并给出提示；“通常：组成结构相似的分子，相对分子质量越大，熔沸点越高；相对分子质量相同，支链越多，熔沸点越低。”在此基础上引导学生判断自己拼插出的模型哪种是正丁烷哪种是异丁烷？
新知探究三：从分析正丁烷和异丁烷的结构和性质入手引入同分异构现象和同分异构体的概念。
新知时时清：同位素、同素异形体、同分异构体、烷烃的概念辨析。
设问：同分异构体相对分子质量一定相同，相对分子质量相同的物质一定是同分异构体吗？引发学生思考，加深对概念的理解。
拓展延伸：引导学生书写C5H12的所有同分异构体的结构简式。
评价：学生展示的书写成果，强调化学用语的规范使用和书写问题。
小结：烷烃同分异构体的书写方法和注意问题。