鲁科2003课标版《石油的炼制乙烯》新课标优质课教案设计

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本节课与生产生活结合紧密，具有教育价值。

【学情分析】

? 在本节课之前，学生已经学习了甲烷和烷烃的性质，学生能初步从组成和结构的角度认识甲烷的性质，但需要对“结构决定性质”的关系进一步强化认识；乙烯和苯的教学都能起到这种作用。另外，学生能从生活实际出发，认识乙烯和苯的广泛应用，再学习它们的性质，初步学习如何进行理论与实际，使学生能够学以致用。在前一节课，学生也掌握了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念，为本节课不饱和烃的引入铺垫基础。

【教学目标】

知识与技能：知道乙烯的来源。认识乙烯的结构特点。认识乙烯的主要物理性质和化学性质。记住乙烯在生产生活中的应用。

过程与方法：提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。认识有机化合物的存在—结构—性质—用途的主线。培养学生抽象、概括形成规律性认识的能力。深化学习具体物质的科学方法。?

情感态度与价值观：通过有机化学中结构决定性质，反应条件决定产物的思想，领悟内外因的辩证关系；结合加成反应强化对化学反应本质的辩证认识。通过乙烯性质实验培养学生严谨求实的科学态度和探索创新品质。

【教学重点和难点】

　 乙烯的结构特点和主要性质

【教学难点】

乙烯的加成反应

【教学策略】

自主学习、合作学习、实验讨论、对比归纳、微课视频小结。

【教学过程】

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

课题

引入

【引入】以漫画乙烯作催熟剂，百度搜索乙烯作催熟剂的负面信息引入，让学生知道正规使用乙烯作催熟剂是不会使人急性中毒的。教给学生生活小技巧：买到没成熟的水果就把它与成熟的水果放一起，成熟的水果可以释放催熟剂。

学生思考，明确本节学习任务。

让学生明确本节课的学习任务。通过视觉、听觉冲击，了解乙烯来源，感受乙烯在社会生产生活中的重要价值，激发他们的兴趣和学习的主动性。

自主学习