鲁科2003课标版《石油的炼制乙烯》新课标优质课教案设计

鲁科2003课标版《石油的炼制乙烯》新课标教案优质课下载

科学精神与社会责任：提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。认识有机化合物的存在—结构—性质—用途的主线。培养学生抽象、概括形成规律性认识的能力，深化学习具体物质的科学方法。通过有机化学中结构决定性质，反应条件决定产物的思想，领悟内外因的辩证关系；结合加成反应强化对化学反应本质的辩证认识。通过乙烯性质实验培养学生严谨求实的科学态度和探索创新品质。

乙烯分子的结构，乙烯的加成反应

学生预习本课内容；教师准备多媒体课件，课堂中需要使用的实验和模型基本零件。

【引入】找学生对已准备的两个香蕉（一个放在袋子里变黑和黄色香蕉）学生会更喜欢吃哪一个，学生：黄色，放在袋子里的香蕉先变黑是什么物质导致的呢？乙烯，乙烯是果实的的催熟剂，放在袋子里的香蕉会产生大量的乙烯加速水果的成熟。现在如果想让黄色的香蕉更长久保存有什么方法？（学生：冰箱。。。。）教师：在化学上用一种神秘的纸包裹着达到保鲜的效果，同学们想知道其中的奥秘吗？今天老师将带领大家一起进入神秘的化学世界学习石蜡油的分解——乙烯，本节课的重点是乙烯的结构和化学性质。

【板书】第二节 石蜡油的分解――乙烯

【讲解】我们常说煤是工业的粮食，石油是工业的血液，从煤和石油不仅可以得到多种常用燃料，而且可以从中获取大量的基本化工原料，乙烯就是一种重要的石油化工产品，也是重要的石油化工原料。乙烯具有非常广泛的用途，乙烯的产量标志着一个国家石油化工的发展水平。

【讲解】乙烯是重要的化工原料。乙烯在化学工业上有着非常重要的用途，那么到底乙烯是怎样的物质呢？

【讲解】乙烯是无色稍有气味的气体，不溶于水。

【板书】一、物理性质：无色稍有气味的气体，不溶于水。

【讲解】学习化学的重要途径是-——实验，接下来请同学们阅读课本石蜡油分解实验，观看实验视频时认真将实验现象记录在学习指导卡上。

【讲解】在这里我们 要注意的是：石蜡油是碳原子数大于17的烷烃混合物，碎瓷片的作用是催化剂，并且酒精灯加热的位置是碎瓷片。

【实验】利用下图所示装置进行石蜡油的分解实验，将分解产生的气体通入溴水、高锰酸钾溶液，分别观察现象。

EMBED PBrush

【总结】如上的石蜡油分解实验的现象可以总结如下表：

实验步骤实验现象1、将气体通入酸性KMnO4溶液中

2、将气体通入溴的四氯化碳溶液中溶液褪色

溶液褪色结论一：石蜡油分解产生了能使酸性KMnO4溶液、溴的四氯化碳溶液褪色的气态产物，由此可知产物中含有与烷烃性质(烷烃不能使酸性KMnO4溶液褪色)不同的烃【提问】以上生成的气体是仅仅只是烷烃吗？为什么？

【回答】生成的气体能使酸性高锰酸钾溶液褪为无色，也能使溴的四氯化碳溶液褪色。因为烷烃不具有此性质，因此生成的气体中不都是烷烃，含有与烷烃性质不同的物质

【讲解】研究表明，石蜡油分解的产物中含有烷烃和烯烃，烯烃分子中含有碳碳双建，乙烯是最简单的烯烃，也是烯烃的代表物

【实践活动】乙烯能使酸性高锰酸钾和溴的四氯化碳褪色，燃烧有黑烟我们知道结构决定性质，乙烯的分子式是C2H4，老师手里拿的是我们上节课学的乙烷，然后设想从乙烷的每个碳原子上去掉两个氢原子后，结构如何？根据所给的资料请同学们组装除乙烯的球棍模型和比例模型。

【学生合作】学生根据所给的球棍模型组装出乙烯的球棍模型

【讲解】请同学们对比所给的乙烷的模型与乙烯的球棍模型进行对比。

【板书】二、乙烯的分子组成和结构

分子式：C2H4，电子式： 结构式： 结构简式：CH2== CH2　

【讲解】 乙烯分子里出现了C=C双键，它所结合的氢原子个数比乙烷少了两个，像这样碳原子所结合的氢原子数少于饱和链烃里的氢原子数的烃，就叫做不饱和烃。乙烯中的C=C可以看成有一个键相当于乙烷中的碳碳键，另一个碳碳键相当于乙烷去氢之后形成的。