必修二《石油的炼制乙烯》优质课教案设计

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教学

课题3.2石油和煤 重要的烃课型 新授课时2教材

分析1．教材内容的编排

在介绍石油和煤的基础上，突出两种重要的有机物——乙烯和苯的教学。

知识呈现关注了化学科学与社会生产、生活实际的密切联系。乙烯、苯是学生不熟悉的物质，石油和煤是学生生活中相对熟悉的物质，教材选择了将乙烯和苯的性质、用途的学习从石油化工和煤化工的产品引入，有利于激发学生的兴趣和求知欲，自然地走进学习的主题。反过来，通过对乙烯、苯的学习，完善了对石油作为“工业的血液”、煤作为“工业的粮食”的认识。学生在知识学习的过程中自然就懂得了自然资源的合理开发、综合利用的重要性，并初步确立可持续发展的观念，借助知识的传授实现了教育目标的达成。同时，本节的知识线索按照“存在(来源)—结构—性质—应用”的方式呈现，脉络清晰、逻辑紧密，有助于学生对有机物的学习方法的养成。

2．本节教材的地位

在前一节烷烃的基础上来认识不饱和烃与芳香烃的结构、性质，感受碳原子成键的多样性，使学生对有机化合物结构的认识逐步发展。乙烯可发生的重要反应——加成反应，是学习的重点内容，加成反应原理的学习，将为后续有机合成的学习奠定了基础。学情分析学生在初中化学中，曾学习了个别有机化合物:淀粉、油脂、化学染料、蛋白质等就有一定的了解，上一节课已经学习了烷烃的知识，为对乙烯和不饱和烃学习打下了基础，本节内容不要求学生系统得学习有机化学知识，不强调按官能团分类学习有机化合物的知识。重点让学生从对乙烯的知识有一定了解，让学生知道化学来源于生活，化学对生活的重要性。

对烷烃的学习，学生对碳原子的成键方式、有机物的同分异构现象有了了解，并且初步掌握了认识有机物的基本思路——由结构判性质，由性质推用途，可以迁移来学习其他的有机物。即有了方法和知识上的储备，并且有望在本节的学习中被继续发展。教学

重点乙烯的结构与性质的关系教学

难点从结构上认识乙烯的加成反应教学

目标知识与技能

(1)观察乙烯的分子模型，掌握乙烯的空间结构，并识记乙烯的分子式、结构式和结构简式；

(2)观看演示实验，了解乙烯的物理性质，熟练掌握乙烯的化学性质；

(3)分析乙烯与溴的反应，熟练掌握加成反应的特点，会判断哪些是加成反应，并熟练应用.

过程与方法

引导学生学会观察、实验和查阅资料等多种手段获取信息，并能通过分析比较、归纳、概括的方法对所获取的信息进行加工，培养学生获取和加工信息的能力；

通过“交流·研讨”、“活动·探究”等活动，提高学生分析、类比、迁移以及概括问题的能力；

初步认识有机化合物的存在—结构—性质—用途的关系。

情感态度与价值观

让学生在自主学习活动中感受化学科学与个人生活、生产和社会发展的密切关系，关注与化学有关的社会问题，初步形成可持续发展的思想，进一步激发学习化学的兴趣，积极准备并进入化学选修模块的学习行动。教学

方法 实验探究法、问题驱动法、小组合作法

教学活动设计

教学步骤教师活动学生活动设计意图情

景

导