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2、小组讨论，详细构思：由小组成员讨论有关话题，如先让学生相互交流身边的危险实例。然后再进行交流观点，教师可以参与小组讨论补充有关信息等，以便进一步完善或 拓展 其写作思路。
3小组展示交流结果
1）、上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序进行。
2）、课间活动要文明。
3）.不要带危险物品到校
校外安全：
1）、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路。
2）．用电安全
3）．不要野浴. 不能单独去游泳。
4）不给陌生人开门
饮食安全：
1）、提醒学生不吃变质食品。
2）、不乱吃垃圾食品。
4、认真独立完成作文：通过交流和探讨，每个学生认真编写提纲、打草稿，在这个过程中，有问题可求助于组员或老师，但不能抄袭他人作品。完成后认真阅读，教师引导学生自己修改。
5、小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改。
6、在班上选2名同学到黑板展示一篇优秀作文和中等的作品并一一进行点评。
五、教学反思
教学反思：
一、整个课堂通过不同方法引导，对学生进行听、说、读、写各方面的训练。同时活动形式多样，如小组活动、个体活动，使不同层次的学生都尝试 成功 。
二、初中英语写作教学是薄弱的环节，在教学中必须从基础抓起，尤其是课堂上加强对学生英语同步教学听、说、读、写的训练。1.词汇听写、默写、单词拼写、连词成句、英汉互译、句子转换、句子改错、合并句子等。2.积累好词、好句、好段。平时鼓励学生背诵课文对话，好句。仿写课文和套用课文中的段落。这为今后写作打下扎实的基础
。
总而言之，安全无小事，安全这根弦不能松，有安全意识，才会有安全的防范措施，才能防患于未然。
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