必修二《乙酸》优质课教案下载

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（三）教学目标

1、知识与技能

2、过程与方法

（四）教学重难点

二、教学方法

三、教学过程

第一环节——创设情景，课堂导入（1-2分钟）

第二环节——结构以及物理性质的学习（8分钟）

第三环节——化学性质的探究（25分钟）

第四环节——装置改进，深入质疑（5分钟）

第五环节——以诗总结，深化记忆2分钟）

四、参考文献

一、教学分析

（一）教材分析：初中化学教材以及旧教材与人教版必修2的对比

初中化学教材：简单地介绍了乙酸的物理性质以及用途，没有从分子组成和分子结构等角度认识其性质、存在和用途。

鲁科版：所本课在初中知识以及前一节中学习了乙醇分子结构的基础上，进一步学习乙酸的分子结构和酸性以及酯化反应，并学会用有机物的分子组成和结构来分析化学反应的原理以及物质的性质和用途，让学生逐步建立“（组成）结构——性质——用途”的有机物学习模式。

旧教材：乙酸和羧酸合并为一节内容，放在高中人教版化学第二册中，这样有利于理科生系统的学习有机酸的知识，但分科后的文科生无法学到与生活密切相关的乙酸方面的化学知识。

鲁科版：新课程中改变了以往的这种只让理科生学有机化学的模式，把本节课内容放在必修二中学习，目的是让高中分科以后成为文科生的学生接触更多的与生活相关的化学知识，同时对理科生在选修五中系统的学习羧酸以及有机物的相关知识打下坚实的基础。新教材这样的编写，所学内容贴近学生的生活，不仅可以使学生通过本节课的学习认识了一些生活中有代表性的有机物，而且可以丰富学生的生活常识，有利于他们自觉形成良好的生活习惯，提高自身的科学素养。

（二）教学对象分析：学生的知识储备、能力基础及思维方式

从学生已有的认知基础出发，通过前几节课中对甲烷、乙烯、苯以及乙醇的学习，学生对有机物的学习方法已经有了基本的了解，同时明白官能团对有机物性质的重要影响。

从学生的学习能力出发，此时的学生处在高中一年级阶段，具备一定的抽象思维能力，思维较活跃，有积极的参与意识和较强的表现欲，学生在以往的学习中有小组合作以及实验探究的经验，能积极参与讨论。

从联系实际、学以致用方面考虑，高中一年级的学生结合实际学习知识的能力较差，很难将所学的知识应用于生活中，所以本课将侧重锻炼学生联系生活实际，学以致用的思想，让学生真正明白生活中处处有化学知识，从而提高学习化学的积极性。

（三）教学目标：

1、知识目标：

（1）了解乙酸的物理性质