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鲁科2003课标版《1、关注空气质量》优质课教案下载
学生的现有知识：学生在必修二中学习了常见的有机化合物，对于有机化合物有了一定的了解，并且在九年级《空气》的学习中学习了空气的组成等内容，对空气有了初步认识，关注空气质量是学生学习的进一步深入。在实际生活和日常概念中相当多的学生对空气质量鲜有认识，对空气质量没有明确的概念。
学生的能力基础：经过九年级和高一的学习，学生已经基本具备了提出问题、猜想与假设、收集证据、初步分析、表达与交流等基本科学认知能力。
学生的思维特点：高二学生处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，并且抽象逻辑思维趋于主导的地位，已经能够用理论作指导来分析、综合各种事实材料得出结论。
教学思路以“我们吸入的空气污染了吗”问题引入，通过“中国空气质量报告——解读空气质量报告——污染物的来源与治理——室内空气污染的来源与预防”的问题线索作为引导，学习空气质量与我们的生活息息相关，为了自己和他人的健康，关注空气质量，空气污染警号长鸣，为你、为我、为他、为大家而鸣，为全世界而鸣 ，为全人类而鸣。号召人人养成良好的生活习惯，为了自己和他人的健康，关注空气质量，营造良好的生活环境和空间。教学目标知识
与
技能①通过了解空气质量报告各项内容的含义，知道氮氧化物、二氧化硫、可吸入颗粒物等主要的大气污染物，了解减少大气污染的原理和方法。
②知道空气污染指数（API）、光化学烟雾的概念，了解影响空气质量的因素、室内空气污染的来源。
③知道苯、甲醛、烟碱等主要的居室空气污染物。认识甲醛的结构和化学性质，了解醛基的结构特点及醛的通性，建立对有机化合物官能团的初步认识。
过程与
方法1.利用视频资料、观看图片、联系生活实际等方法进行认知。
2.通过解读空气质量报告，初步学习运用比较、分类、归纳、概括，联系生活等科学的方法，领落化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系，从生活走进化学,从化学走向社会学以致用的知识理念。通过查阅资料，观看视频资料，培养学生利用资源及相互合作的能力。
情感、态度与价值观通过空气质量报告反映的内容，认识空气质量对人类生存的影响，增强学生的环保意识，对防治空气污染问题能提出合理化建议。
教学重点1、知道主要的空气污染物。
2、认识甲醛的结构和化学性质，了解醛基的结构特点及醛的通行，建立对有机化合物官能团的初步认识。
教学难点减少二氧化碳污染，室内空气污染应采取的有效措施教学方法1.自学与讲解相结合。
2. 采用多媒体，激发兴趣，层层推进；
3. 创设问题情境，吸引学生有意注意；
教具
多媒体
教 学 过 程
教学
环节教师
活动学生
活动设计
意图