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能听说读写wonderland部分的单词，并能在实际情景中灵活运用。
Farmland
能正确地朗读此环节的对话。
（2）能运用重点句型描述自己的朋友或家人。
5、Playland
能用正确的语音、语调朗读Rhyme: My Best Friend, 节奏基本正确。
通过本单元的学习，学生能够熟练掌握一般现在时第三人称单数的句型结构
7、能简单了解电话用语。
过程与方法：
利用提供的学习资源材料，通过儿歌、阅读、对话、小组合作、介绍家人朋友等多种形式，逐步达成语用目标。
通过语篇学习，教师指导，学生能在相应的语境中借助各种支架运用本单元核心词句描述家人或朋友；表达如何保持身体健康；并能对不利于身体健康的食物做出正确判断。
情感态度：
1．能简单了解运动与健康有关。
2．学生能够明白在空闲时间锻炼有助于身体健康。
3．学生能从小关心家人和朋友，了解他们的基本情况。
单元课时安排：第一课时：Grand Theatre
第二课时：wonderland read and write
第三课时：Music Box Learn to read
第四课时：Farmland Read and talk
第五课时：Farmland Playland sing and chant
本节课为本单元第一课时
课型为阅读课
Unit 3 Sports and Health
Grand theatre
Read and perform
教材与学情分析：
本课选自上海新世纪版五年级上册第三单元第一课时 Grand theatre Read and perform ，是一节阅读课。本课时学习内容包括sport 、health等8个新词和描述人物的核心句型。学生能简单描述家人或朋友，并能初步了解运动对身体健康的重要性。
从学情上分析，五年级的学生正处于语言发展的提高巩固阶段学生对于“人物、地点、时间、体育运动”等相关话题有了一定量的储备，但是当学生在使用这些知识来描述他人，部分学生还是不太得心顺手。
教学目标：
语言能力（Language ability ）：