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鲁科2003课标版《1、电池探秘》最新教案优质课下载
教师：刘怀超
课时：1课时
教具：多媒体及实验器材等
课型：新课
教学目标：根据原电池原理，针对所教学生的心理特点和认识水平，结合教材，本着使学生全面主动发展的原则，本课的教学目标定位如下：
知识和技能：
（1）巩固原电池原理，以及原电池的构成条件；
（2）能根据实验事实归纳铝电极在原电池中的作用，确定负极材料不仅和电极材料的活泼性有关，还与电解质溶液的酸碱性有关；
情感、态度和价值观：
（1）通过本节课的学习，激发学生的求知欲望。
（2）通过对实验的探究培养学生分析能力和应用能力。
教学重点：学生实验探究的过程；
教学难点：学生对于实验结论的判断和电极式的书写。
教学过程：复习原电池的原理，构成条件，及电极反应式的书写。
通过简单的实验使学生产生对实验的兴趣，从而引入主题，铝电极的探究实验。
分组实验：第一组
电极材料：Mg，AI 电解质溶液：稀盐酸 电流表指针偏转方向
实验现象：
分析原因：由于镁活动性大于铝，发生自发氧化还原反应为Mg + 2HCI=
MgCI2 + H2↑,所以铝为正极。
第二组
电极材料：Al，Cu 电解质溶液：稀盐酸 电流表指针偏转方向：
实验现象：
分析原因：铝的活动性大于铜，发生2AI +6 HCI=2 AlCI3 + 3H2↑所以铝作负极。
第三组