鲁科2003课标版《1、电池探秘》新课标优质课教案设计

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2、通过反应物之间电子的转移的探究，理解原电池的形成是氧化还原反应的本质的拓展和运用，从微观角度理解原电池的反应原理。

3、通过分组实验培养学生的实验操作能力和猜想假设能力

4、通过对分组实验及现象的分析和讨论，培养学生的团队协作精神，培养学生关注自然、社会和生活现象的热情

三、探究重点

初步认识原电池概念、原理、组成及应用。

四、探究难点

通过对原电池实验的研究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质，以及这种转化的综合利用价值。

五、探究过程

【引入】

电能是现代社会中应用最广泛，使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称电力。例如，日常生活中使用的手提电脑、手机、相机、摄像机……这一切都依赖于电池的应用。那么，电池是怎样把化学能转变为电能的呢？这就让我们用化学知识揭开电池这个谜。

【板书】 探秘电池

【板书】一、化学能与电能的相互转化

【板书】1、燃煤发电的过程

引导学生分析火力发电的缺陷，探究能否将化学能直接转换为电能？

【实验探究引入课题】

实? 验? 步? 骤现 象1、锌片插入稀硫酸? 2、铜片插入稀硫酸? 3、锌片和铜片上端连接在一起插入稀硫酸? 【问题探究】

1、锌片和铜片分别插入稀硫酸中有什么现象发生？

2、锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中，现象又怎样？为什么？

3、锌片的质量有无变化？溶液中c (H+)如何变化？

4、锌片和铜片上变化的反应式怎样书写？

5、电子流动的方向如何？

【板书】3、原电池原电池实验探究

【学生探究】探究实验，填写下列表格。

? 现 象铜? 片? 锌? 片? 电流表? 【学与问】根据你所了解的电学知识，你知道电子是怎样流动的吗？你如何判定装置的正、负极？