《1、电池探秘》集体备课教案设计

《1、电池探秘》集体备课教案优质课下载

标知识与

技能1、 理解原电池原理和形成条件。

2、 通过探究实验分析原电池的形成条件,学习实验研究的方法。过程与

方法通过情景设疑、实验探究、总结解释实验现象、得出结论、应用结论解决问题的过程，逐步探究出原电池的原理和构成条件。情感态度与价值观通过对生活中电池的了解，激发学生学习化学的兴趣；通过探究电池的形成条件，激发学生的探究精神；通过问题引导，培养学生积极思考问题的习惯教学重点原电池的原理、形成的条件和正负极的判断教学难点原电池的原理和正负极的判断教学方法实验探究式、问题引导式教学媒体多媒体教学内容修改建议【故事引入】

格林太太的病情，引导学生分析其病因，设置疑问，引入新课。

你知道吗？化学能除了可以转化为光能、热能，还可以间接转化为电能—火力发电：

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【思考】

1、请你评价这种能量转化方式有无缺点？

2、化学能能直接转化为电能吗？

【实验探究】

实验一：分别把锌片和铜片插入到稀H2SO4中,观察现象 。

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实验二：将锌片和铜片用导线连接（导线中间接入一个电流表），平行插入盛有稀硫酸的烧杯中，观察现象 。

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现象：实验一：锌片不断溶解，锌片上产生气泡，铜片上无明显变化

实验二：锌片不断溶解，铜片上产生气泡

【思考】

两种装置的现象分别说明了什么？

【板书】一、原电池

定义：将化学能直接转变成电能的装置。

2、正负极：正极：电子流入（或电流流出）的一极

负极：电子流出（或电流流进）的一极

3、电极反应：

电极材料