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【过程与方法】?

1、运用探究、合作学习的方法对“原电池组成条件”进行探究学习；?

2、增强学生的问题意识，使学生形成善于发现问题、分析和解决问题的能力。?

【情感态度与价值观】?

1、通过对“原电池组成条件”的探究，体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣；?

2、通过学习，使学生从能量的角度比较深刻的了解化学学科学对人类的贡献,从而体会到化学学科的功能与价值。?

【教学重点】?原电池组成条件

?

【教学难点】?1、原电池组成条件；?2、电极反应方程式的书写。?

【教学过程】?

【多媒体展示】各种形式能的相互转化?

【引入】我们的周围存在着不同形式的能??

??机械能、热能、化学能、电能、电磁能和原子（核）能等。

1.对铜锌原电池的认识

动手画一画铜锌原电池工作示意图，想想这装置是怎么连接起来的？

把 和 插入 中，用 把

锌片、电流表、铜片依次连接起来。

②连接好装置，你看到什么现象？

可以看到铜片上 ，电流表指针 。

③为什么会看到如此的现象，铜锌原电池工作的原理是怎样的？

锌比铜 ，锌原子容易 电子被氧化成 进入溶液。锌片上的电子通过 流向 ，溶液中的 从铜片上获得电子被 成氢原子。氢原子结合成氢分子进而聚集成氢气在 片上放出。在这个过程中，铜片只起 的作用。

④至于电极反应，该如何书写？

负极电极反应：

正极电极反应：

电池发生的氧化还原反应：