《1、装备一个小药箱》优质课教案设计

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生产生活线索：自己及身边的人是否合理选择和使用药品。

知识线索：合理的选择药品，合理的使用药品，远离毒品。

教学方式：

本节课的教学主要采用课前调查、课堂小组合作探究的教学方法。

即：“创设问题情境→提出问题→学生探究→解决问题→提出新问题的”自主探究学习模式。

二、教学目标

1．知识与技能：

2．过程与方法：

通过小组观实验探究和小组讨论的形式，从而提高学生分析能力、实验能力、观察能力、归纳总结能力，形成研究问题的科学方法。

3．情感态度与价值观：

（1）教学中通过创设问题环境，让学生通过对问题的体验和探究，激发学习兴趣。

（2）培养学生的思维能力和探索精神，提高学生的科学素养，感受化学对生产、生活的重要意义。

三、教学重点和难点

重点：合理的选择药品、合理的使用药品，远离毒品。

难点：合理的使用药品。

四、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【生活调查】

三个月前，全国范围爆发流感，我们班级也有很多同学感冒了，那大家都是怎样治疗感冒的呢？没感冒的举手

在这次流感中，有一种被称为“神药”的“奥司他韦”出现了大量短缺，我们同学中有没有吃这种药的？

【新闻调查】

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奥司他韦被抢购短缺，及用药注意问题。

回答治疗方法。

从学生的生活经验和学情出发，激发学习兴趣。展示教学目标 明确学习目的。用思维导图知识网络更清晰。教学过程一、合理的选择药物

【实验探究】